Que faisons-nous ?

Mission - Le RF-Ee, la voix des évaluateurs émergents!
Le RF-Ee vise à soutenir le développement professionnel des évaluateurs émergents francophones en favorisant le renforcement de leurs capacités et en promouvant la place des évaluateurs émergents dans la communauté globale en évaluation et au sein des VOPEs.

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Objectifs
Offrir une plateforme et un espace d’échanges pour les évaluateurs émergents afin de favoriser leur développement professionnel et leur pratique en évaluation
Promouvoir la question des évaluateurs émergents au sein de la communauté des évaluateurs francophones, notamment au sein des VOPEs et autres organisations concernées par l’évaluation
Faciliter le partage des expériences et le réseautage des évaluateurs émergents de la communauté francophone internationale
Animer un espace de discussion pour les évaluateurs émergents afin de faciliter l’échange d’informations, d’outils, de conseils et de permettre des débats
Créer et utiliser des médias sociaux (Facebook, Twitter, LinkedIn, Flickr, Youtube)
Développer des actions qui tiennent compte des défis particulièrement présents en début de carrière
Faciliter l’offre de formations sur des thématiques utiles aux évaluateurs émergents dans une perspective de renforcement des compétences
Offrir une vitrine sur le portail RFE pour informer des perspectives d’emploi, des formations universitaires et bourses disponibles ainsi que des formations et des conférences en lien avec l’évaluation
Encourager les VOPEs à intégrer la question des évaluateurs émergents dans leur stratégie et leurs activités couramment offertes (colloque, formations, bulletin, etc.)
Encourager les évaluateurs émergents à siéger au sein du Conseil d’Administration de leur VOPE
Offrir au RF-Ee la possibilité de porter un projet d’intérêt pour le RFE (plan d’action 2015)
Faciliter le rapprochement des étudiants, des jeunes diplômés et des jeunes professionnels avec des professionnels chevronnés en évaluation du monde francophone

Plan d’action
Le RF-Ee a élaboré son plan d’action en s’appuyant sur deux consultations menées au début 2015 auprès des 20 VOPEs membres du RFE et auprès des évaluateurs émergents de l’espace francophone (172 participants).
 
Le RF-Ee cible trois axes prioritaires pour la période 2015-2016 illustrés et décrits ci-dessous :
 
1.      Travailler à l’émergence du RF-Ee

• Promouvoir le RF-Ee auprès des partenaires potentiels pour obtenir un appui technique, financier ou autre;
• Identifier un Ee par VOPE membre du RFE pour travailler en collaboration avec le Comité de coordination et assurer une participation nationale;
• Mettre en place des groupes de travail pilotés par un membre du Comité de coordination et composés de Ee de divers espaces géographiques;
• Renforcer le nombre et la diversité géographique des Ee actifs au RF-Ee.

2.      Soutenir le développement professionnel des Ee

• Créer un espace virtuel d’échanges pour les Ee;
• Réaliser ou rendre accessibles des Webinaires avec des évaluateurs chevronnés;
• Favoriser la mise à l’horaire d’activités répondant aux besoins des Ee par les VOPEs francophones;
• Mettre en contact des Ee avec des évaluateurs chevronnés (mentorat, stages, intégration dans des équipes d’évaluation, et autres);
• Collaborer avec BetterEvaluation afin de faciliter le développement de documents en français;
• Mettre sur pied un groupe de traducteurs bénévoles pour faciliter l’accès à du matériel en français.

3.      Se relier à la communauté globale en évaluation

• Soutenir la contribution des Ee aux instances de gouvernance des VOPEs par le biais notamment du « projet VOPEs » en cours de développement par le RFE et ses partenaires;
• Favoriser l’utilisation de l’expertise et des perspectives des Ee dans des projets d’évaluation;
• Se connecter aux autres initiatives nationales et régionales concernant les Ee;
• Contribuer aux travaux du réseau EvalYouth+ de EvalPartners;
• Favoriser une participation des Ee aux consultations concernant l’Agenda Global 2016-2020 en évaluation;
• Contribuer au numéro spécial en français de la Revue Africaine d’Évaluation/African Evaluation Journal.